Trabajo colaborativo

SESIÓN 4

En equipos de dos o tres personas reflexionar en torno a los siguientes planteamientos:
¿Cuál fue la reflexión/descubrimiento más relevante que les promovió la temática abordada en la telesesión?
Los aspectos más significativos rescatados de la telesesión 4 fueron los siguientes:
Que la investigación y evaluación educativa son dos procesos que se interrelacionan, que tienen su nivel de profundidad, alcance y concreción de objetivos; además de que son de gran utilidad para el desarrollo profesional del investigador…
¿Cómo definirían a la investigación educativa y cómo a la evaluación educativa?
A la investigación educativa la defino como un proceso sistemático –metodológico que permite la exploración e indagación sobre un objeto de estudio, utilizando para ello cualquiera de los dos tipos de métodos: el primero de orden cualitativo y el segundo de orden cuantitativo.
Evaluación educativa: proceso sistemático que permite la valoración de planes, programas de estudio y procesos educativos de diversa índole, con la finalidad de retroalimentar, tomar decisiones para mejorar y obtener resultados reales…
En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas, ¿cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y/o social y cuáles de la evaluación educativa y/o social? (mencionar al menos tres aportaciones de cada una)
De la investigación educativa:
Conocer los diferentes medios de comunicación y tecnologías existentes.
Generar conocimientos orientados al uso y/o aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación.
Inducir a la investigación…
De la evaluación educativa:
Permitir la valoración de la investigación realizada.
Precisar los logros, dificultades u obstáculos al valorar los resultados.
Hacer una retroalimentación y/o modificar el proceso de investigación…
¿Cómo nos ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de nuestra práctica profesional?
Proporcionándonos una idea más clara de lo que es investigación y evaluación educativa, precisando el concepto, las diferencias y semejanzas y, principalmente la utilidad de su aplicación al proceso educativo.